VÍDEO SESIÓN PRESENCIAL
PLC_INNOVA
Los objetivos
a) Mejorar la competencia en comunicación lingüística, atendiendo a las necesidades y los intereses
específicos del alumnado y al contexto sociolingüístico.
b) Integrar en el proyecto lingüístico todas las actuaciones que contribuyan a la mejora de la
competencia en comunicación lingüística.
c) Consensuar objetivos lingüísticos a desarrollar por todas las áreas y especialmente las lenguas
presentes en el centro.
d) Fomentar el plurilingüismo como un objetivo irrenunciable que promueve una ciudadanía mejor
preparada fortaleciendo las competencias lingüísticas y la formación de calidad, promoviendo
actuaciones que faculten a los ciudadanos para que se comuniquen en varias lenguas además de su
lengua materna y capacitar a las personas migrantes para que aprendan la lengua del país, siempre
con la internacionalización como un objetivo prioritario.
e) Dotar al profesorado y a los centros de las herramientas formativas y metodológicas necesarias para
que el PLC responda a los principios de la educación inclusiva, entre otros, el diseño universal de
aprendizaje y las medidas de acceso y participación para el aprendizaje de todo el alumnado.
f) Potenciar el trabajo conjunto entre centros educativos con proyectos comunes y compartidos,
fomentando la reflexión y acción en aspectos organizativos, metodológicos y formativos
innovadores relativos a la mejora de la competencia lingüístico-comunicativa.
g) Crear un PLC sostenible en el tiempo y que sea de utilidad para los centros participantes, a través de
la revisión y actualización anual del mismo.
Contenidos:
1. Integración en el PEC y estructura de un PLC.
2. Concreción de objetivos lingüístico-comunicativos y de difusión cultural asociados a las lenguas del
centro en todas las áreas.
3. Educación Inclusiva y diseño universal de aprendizaje de las lenguas por todo el alumnado.
4. La dimensión internacional y sus implicaciones para un PLC.
5. Planificación, coordinación y aplicación de un PLC.
6. El plurilingüismo y la multiculturalidad en los centros educativos.
7. Intercambio de actividades y recursos de desarrollo de un PLC.
8. Evidencias de evaluación del desarrollo de un PLC y estrategias de sostenibilidad en el tiempo.
Centros participantes:
Centros participantes: PROVINCIA | CENTRO | LOCALIDAD |
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CEIP MORENO ESPINOSA
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CEBREROS
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CRA LAS COGOTAS
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CARDEÑOSA
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CEIP RIO ARLANZON
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BURGOS
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IES CARDENAL LOPEZ DE MENDOZA
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BURGOS
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IES MONTES OBARENSES
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MIRANDA DE EBRO
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IES ERAS DE RENUEVA
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LEON
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IES ALVARO YAÑEZ
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BEMBIBRE
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IES PADRE ISLA
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LEON
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CEIP SAN CLAUDIO
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LEON
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CEIP TREPALIO
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TROBAJO DEL CAMINO
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CEIP MARQUÉS DE SANTILLANA
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PALENCIA
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CEIP MARQUÉS DE SANTILLANA
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CARRIÓN DE LOS CONDES
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CEIP ARCIPRESTE DE HITA
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EL ESPINAR
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CEIP VILLALPANDO
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SEGOVIA
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CEIP VIRGEN DE OLMACEDO
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ÓLVEGA
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CRA PINAR GRANDE
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NAVALENO
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IES CONDESA EYLO
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VALLADOLID
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CEIP ALONSO BERRUGUETE
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VALLADOLID
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IES CONDE LUCANOR
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PEÑAFIEL
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IES EMILIO FERRARI
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VALLADOLID
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IES LA VAGUADA
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ZAMORA
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IES LOS SAUCES
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BENAVENTE
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